SURAT PERNYATAAN TIDAK PERNAH DIJATUHI HUKUMAN DISIPLIN

Assalamualaikum Wr Wb

Dikesempatan kali ini saya akan membagikan sebuah Contoh dokumen Surat Peryataan Tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin. Surat ini digunakan sebagai elengkapan persyaratan pengajuan usulan untuk mendapatkan Tanda Kehormatan Satya lancana Karya Satya. Berikut adalah contoh suratnya semoga bermanfaat dan bisa digunakan sebagai referensi.

Wassalamualaikum Wr Wb

Soal Penilaian Tengah Semester Genap (PTS 2) Kelas 3 Tema 6

Assalamualaikum Wr Wb

Dikesempatan kali ini saya akan membagikan soal-soal  Kelas 3 Tema 6 Energi. Soal ini merupakan arsib dari pelaksaan Penilaian Tengah Semester Tahun 2021/2022 di Kecamatan Bagor.

Soal Penilaian Tengah Semester Genap (PTS 2) Kelas 3 Tema 5

Assalamualaikum Wr Wb

Dikesempatan kali ini saya akan membagikan soal-soal  Kelas 3 Tema 5 Cuaca. Soal ini merupakan arsib dari pelaksaan Penilaian Tengah Semester Tahun 2021/2022 di Kecamatan Bagor.

JURNAL REFLEKSI MINGGU KE 14 (Modul 2.2 Pembelajaran sosial emosional dan memulai modul 2.3 Coacing.)

Kegiatan di minggu ini dalam ruang LMS adalah kegiatan akhir Modul 2.2 Pembelajaran sosial emosional dan memulai modul 2.3 Coacing.

Koneksi Antar Materi - Pembelajaran Sosial dan Emosional

Pembelajaran Sosial dan Emosional yang ditujukan untuk jenjang pendidikan usia dini hingga menengah sangat penting dalam kegiatan pembelajaran.

LOKAKARYA 3 GURU PENGGERAK

Assalamualaikum Wr Wb.

Kali ini saya akan membagikan pengalaman saya di kegiatan Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 4 yaitu kegiatan Lokakarya. Kegiatan Lokakarya 3 di adakan secara tatap muka  bertempat di Hotel & Resto Nirwana Nganjuk Jl. Gatot Subroto No.2, Kauman, Kec. Nganjuk, Kab. Nganjuk

JURNAL REFLEKSI MINGGU KE 13 PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Pebelajaran di Ruang LMS minggu ini meliputi :

-. Ruang Kolaborasi - Pembelajaran Sosial dan Emosional

Dikegiatan ini kami Menguraikan bentuk penerapan pembelajaran 5 kompetensi sosial-emosional sesuai dengan  jenjang  pendidikan masing-masing yang di pandu Fasilitator. Saya berkolaborasi dengan kelompok kelas rendah (Kelompok 1 jenjang Paud Kelas 1-3) untuk menguraikan implementasi/penerapan pembelajaran 5 kompetensi sosial-emosional untuk murid sesuai dengan kelompok  jenjang  pendidikan masing-masing. Anggota kelompok saya yaitu ; Muji Utami, S.Pd. (Tk Al-Fatah Margopatut); Sumiati, S.Pd. (Tk Pertiwi Gemenggeng); Nazilatun Nuril H, S.Pd. (SDN 1 Banaranwetan); Bekti Purwo Widodo, S.Pd. (SDN Sugihwaras) dan saya Akhmad Mujib, S.Pd. (SDN 2 Buduran). Adapun tugas yang harus kami diskusikan :

AKSI NYATA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

A. LATAR BELAKANG

Menurut Tomlinson (2001: 45), Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid. Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Keputusan-keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan: Kurikulum; Bagaimana guru menanggapi atau merespon kebutuhan belajar muridnya; lingkungan belajar yang “mengundang’ murid untuk belajar; Manajemen kelas yang efektif.; Penilaian berkelanjutan.